Intervjun är aktuell med tanke på att Lindholm inte bara har en fjärdeklass på Norra skolan. Hon har också delar av sin lärartjänst vigd åt idrotts- och hälsoprofilen på skolan. Det var nyligen som Östergötlands skolidrottsförbund utsåg Norra skolans IF till den bästa skolidrottsföreningen i hela länet.
– Bland annat har vi jobbat med att utbilda unga ledare bland elever på skolan, berättar Susanne Lindholm.
Norra skolan har extra mycket idrott i verksamheten och även om skolvalet är lite mer styrt i dag, att skolgången ska vara där man bor, så märker Norra av idrottens dragningskraft.
– Man får upp ögonen för det här mer och mer, vad det betyder.
Kost och hälsa går som en röd tråd på skolan med olika föreläsningar. Norra skolan gör också en så kallad hälsoresa med elever en gång per termin och idrottsligt på kvällstid arrangeras en vinterkväll på isstadion i december, med test av olika sporter, och en vårkväll i Bondebacka i maj med liknande aktiviteter.
Det finns också en ÖIF-arrangerad Sportis after school på måndagarna, med inriktning på integration.
– Vi vill hjälpa barnen att möta föreningslivet, säger Susanne Lindholm.
Norra är också med i skolklassikern där det i simning, löpning, skidåkning och cykling jämförs med andra skolor i Sverige, finalen är 12 maj.
Dessutom finns dagligen rastaktiviteter med exempelvis rörelsescheman till dataspelet Super mario och det finns något som heter röris. Under eller efter en lektion så kan någon ha fått välja en favoritlåt.
– Så tar vi en paus och dansar till den låten, säger Susanne Lindholm.
Vad gör det för skolarbetet att röra sig mer?
– Vi lever i ett samhälle med mer stillasittande i dag. Forskning visar att om man rör på sig, äter bra och mår bra så blir det mer fokus på det man gör.
Vad är roligast med att jobba i skolan?
– Att möta alla barn och lyssna till deras tankar och idéer. Att få se dem utvecklas från att vara små till att bli tonåringar.
Men det sägs att det är tufft i skolan i dag?
– Ja, men man kanske inte behöver ta varje prov så jätteallvarligt. Utan i stället fokusera på att lyssna på varje barn och se till att göra det så bra som möjligt för var och en.
Susanne Lindholm var inte lärare från början. Hon jobbade på stormarknad. Ihop med några kollegor som också tröttnat på det yrket tog hon beslutet att sadla om. Nu har hon jobbat i elva år som lärare.
Idrottsbakgrunden är att hon spelade fotboll i Maif till högstadieåldern, och att hon dansade jazz. Motionerat har hon gjort hela livet, på olika gym som funnits.
– Nu vill jag komma i gång och springa lite mer själv. Jag skulle vilja vara med i utmanande lopp och börja med yoga. Jag har varit med i Broloppet en gång. Kanske springer jag i New York nån gång i framtiden.
Idrotten har hon kommit in i via Solfjäderstaden där hon är ledare i ena dotterns lag, F09.
– Vi är många som har mycket kontakt kring laget, roligt att få utbilda laget både som människor och i sporten. Jag har fått lära mig innebandy från början. Det är en fartfylld sport som passar många. Häftigt att vara med där, säger "Sussie".
En läsarfråga till läraren, slutligen. Är det bra att införa betyg från årskurs 3?
– Jag tycker inte att man ska införa betyg i år tre därför att det räcker att som lärare, elev och förälder se hur eleverna ligger till i den vanliga undervisningen samt i resultaten på de nationella proven. Betygen har både fördelar och nackdelar, men ofta stressar de mer än gör nytta, säger Susanne Lindholm.